我們的理念
蒙特梭利教育觀
生命中重要的前三年 從孩子出生開始，在短短的三年內完成了不起的心智建構與人格發展。
例如：說話、行動、認知、情緒、建立人際關係......等。幫助生命是蒙特梭利教育的第一個基本原則。
教育的目的在幫助生命的正常發展，教育就是助長生命發展的一切作為。
例如：說話、行動、認知、情緒、建立人際關係......等。幫助生命是蒙特梭利教育的第一個基本原則。
教育的目的在幫助生命的正常發展，教育就是助長生命發展的一切作為。
～瑪麗亞-蒙特梭利～
蒙特梭利博士曾說：在探索兒童心靈世界的這件事上，成人切記不要用自己的角度或以自我為中心。
如果成人以自我為中心，去觀察與兒童心靈有關的所有因素，只會增加對兒童的誤解。
兒童和成人是截然不同的獨立個體。
成人必須重新看待孩子，發現孩子存在的價值，而不是任意將自我意識強加在孩子身上，而抹滅了兒童的人格意志。
我們要尊重兒童成長的自然法則....兒童具有自我學習，使自己趨於完善的潛能，孩子透過感官，將環境中的所有人、事、物吸收到心智中，並且不斷地致力建構人格雛形、完善自己。
如果成人以自我為中心，去觀察與兒童心靈有關的所有因素，只會增加對兒童的誤解。
兒童和成人是截然不同的獨立個體。
成人必須重新看待孩子，發現孩子存在的價值，而不是任意將自我意識強加在孩子身上，而抹滅了兒童的人格意志。
我們要尊重兒童成長的自然法則....兒童具有自我學習，使自己趨於完善的潛能，孩子透過感官，將環境中的所有人、事、物吸收到心智中，並且不斷地致力建構人格雛形、完善自己。
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小豆苗托嬰中心，落實蒙特梭利教育精神，以「兒童為中心」，預備好一個環境，來幫助嬰幼兒生理和心理的發展。
生理就是幫助孩子學會生活以及身體動作及語言的發展；心理則是幫助孩子邁向獨立。
我們的環境，不僅滿足孩子生理上爬行、扶物站立、走路、走樓梯的需求，也在心理上獲得依附、歸屬、探索的需求。
每天帶孩子到中庭公園散步及遊玩，發現植物在四季中的變化，感知不同氣候。
生理就是幫助孩子學會生活以及身體動作及語言的發展；心理則是幫助孩子邁向獨立。
我們的環境，不僅滿足孩子生理上爬行、扶物站立、走路、走樓梯的需求，也在心理上獲得依附、歸屬、探索的需求。
每天帶孩子到中庭公園散步及遊玩，發現植物在四季中的變化，感知不同氣候。
快樂是全方位學習的泉源
嬰兒期是幼兒教育的啟蒙期
在這個以自由、尊重、愛為教育理念的大家庭中，每一個孩子都能依照自己的步調成長，邁向獨立，成為獨一無二的自己。
陪伴的價值
我們的照顧者，保育員就像父母一樣愛護著每一個孩子。讓孩子開心地在小豆苗
工作、遊戲、吃飯、睡覺、哭鬧、歡笑，有愛心、耐心地陪伴孩子漸漸長大。
工作、遊戲、吃飯、睡覺、哭鬧、歡笑，有愛心、耐心地陪伴孩子漸漸長大。
